学术咨询服务：服务正当时...
学术咨询服务：服务正当时...
(中国电子商务研究核心讯)【摘要】电子商务在我国的成长过程已有十余年，伴跟着经济成长和科技前进，电子商务由初期零散局部借助于互联网开展的商务勾当逐渐向纵深化迈入，呈现出较着的普及化趋向，然而在电子商务敏捷成长的同时，却不测的呈现了电子商务专业学生就业难的现象，本文拟对高校电子商务学生就业难现象进行阐发研究，并提出处理相关问题的对策。
一、引言
2008年的中国收集购物市场成长很是敏捷，买卖规模冲破千亿大关，达1281.8亿元，比上一年增加182.5%，人均网购金额超1600元，比上一年添加582元。收集购物曾经普遍渗入至收集消费者的日常糊口和工作傍边，电子商务企业也如雨后春笋般一波一波兴起。电子商务人才的社会需求表示为数量的扩大化、条理的丰硕化和节拍的紧迫化。目前我国电子商务专业结业生远远满足不了这种需要，电子商务专业就业前景十分广漠，然而市场上却呈现了大量电子商务结业生就业难的现象，据报道，电子商务专业学生就业率仅为20%，这不得不惹人深思:高职院校电子商务专业该何去何从?问题事实出在哪里?我们该若何去向理?
二、电子商务结业生就业难的缘由阐发
1.电子商务培育模式多样化
在电子商务敏捷成长的同时，一些高校起头创办电子商务专业。晚期创办电子商务专业次要有三类标的目的:第一类是外贸标的目的，次要重视国际电子商务的教育和人才的培育。这一标的目的对学生的英语要求很高，一般次要在外贸范畴就业。第二类是以计较机科学为代表的手艺标的目的，培育的是偏手艺的电子商务人才。第三类是以经济办理为根本的办理标的目的，培育的是偏办理的电子商务人才。目前，第一类较少，大部门是偏手艺或偏办理的培育模式。这在很大程度上导致相当多的企业不晓得招电子商务的学生事实能做什么，由于培育模式的差别导致了成果的不确定性。所以他们干脆间接招收了外贸类专业、办理类专业、手艺类专业结业生，并把他们组织起来做电子商务。
2.电子商务人才培育方案贪大求全
电子商务是一个分析类专业，其合作劣势就在于学生的分析机能力。而在现实的讲授中要做到培育分析类人才很坚苦，很多的学校给电子商务开设了大量的课程。一种比力典型的环境是:专业课程傍边，一半为商务办理类课程，一般为商务手艺类课程。这种课程系统的设想，概况上看起来很是的合理，而在现实中就是由于培育过程中没有重点，贪大求全，导致了电子商务的结业生在社会上没有什么合作力。因而电子商务本专科结业生在就业市场上不太受接待，就业率不断偏低。
3.高校电子商务教育严峻掉队于现实，讲授资本跟不上现实需要
电子商务在中国的现实成长很是敏捷，需要大量的专业手艺人才，而高校的电子商务教育严峻掉队于现实。高校处置电子商务讲授一方面缺乏大量具有电子商务实践经验的教师，另一方面缺乏响应的尝试设备和练习、实训，导致理论学问和使用脱节，教出来的学生眼高手低，与电子商务人才需求严峻脱节。
4.企业对电子商务人才的要乞降高校对电子商务人才的定位错位
目前中国开展电子商务的企业次要有两类:少数比力有实力的大中型企业和绝大大都的中小型企业。企业对电子商务人才的本质、对高校电子商务的人才培育提出了更高的要求，要求电子商务结业生专业学问和技术必需是全面的、通晓的，安设在哪一个节点都能阐扬最大效用的，可是即便高校根据企业需求进行定位培育出及格的电子商务人才了，企业却又不敢用了，由于企业虽然很清晰岗亭定的愈细、分工愈明白，带来的效益就会愈高，可是每个岗亭只是阐扬了这些高本质人才的很小一部门潜能，这是极大的资本华侈。
三、处理电子商务本专科结业生就业难的无效对策切磋
1.精确专业定位，明白培育方针
电子商务的成功运作需要各条理的人才，因而电子商务专业人才的培育也是分条理的，按照市场的需求，电子商务人才条理可分为使用层、筹谋层和办理层。若是把电子商务三个条理的人才按布局陈列，办理层是塔尖，筹谋层是塔身，使用层是塔基，高职院校培育的电子商务专业人才该当是塔基的使用层。这一条理的人才是鞭策电子商务成长的根本力量，对这一条理人才的培育是不容轻忽，高职院校应按照市场需求，连系本校现实，在全面讲述电子商务相关学问的同时，把电子商务专业培育方针细化为分歧的标的目的，而不应当是不断以来所倡导的培育根本学问和专业技术“博而全”的电子商务专业通才。
2.合理设置专业课程系统
电子商务是一门交叉学科的分析性专业，按照高职院校电子商务人才培育方针的定位，在理论课程的设置上要强调度论学问系统的宽度和广度，涉及面要笼盖所有“电子商务化岗亭”，但不要求理论学问系统的深度和精度，只需可以或许满足现实需求，以“够用”为准绳。在实践课程的设置上要以“小标的目的，重特色”为准绳，把专业培育方针细化为网站扶植、收集营销、网上商业和物流办理等互为依托、前后跟尾的电子商务专业人才生态链。电子商务实务的完成并非依赖一己之力，而是强调多方协作，因而，电子商务人才培育傍边也应一直贯彻这一思惟，电子商务专业课程系统的设置该当可以或许满足电子商务专业高职学生的乐趣、快乐喜爱、特长的需求，按照电子商务专业高职学生的个别差别，协助他们找准本人在电子商务专业人才生态链中的。
3.加强师资步队扶植
教师是组织实施讲授勾当的主体，其本质的凹凸间接影响到讲授方针的实现，高职院校师资力量扶植大体能够从以下方面动手:
(1)引进高新手艺人才。多渠道引进控制电子商务新技术、具有电子商务新思惟、关心并能精确判断电子商务成长新动向的高新手艺人才。
(2)礼聘里手到校任教。社会上不乏电子商务行业领甲士物和电子商务业界践行代表，高职院校能够礼聘他们到校任教或作为实践课指点教员，在电子商务专业课程扶植和人才培育方案扶植中，他们看法也具有很高的参考价值。
(3)放置教师和交换。良多的组织和机构经常会举办一些电子商务专业或相关的培训和交换勾当，高职院校应积极选派教师参与，在进修和交换的过程中，吸收先辈经验、捕捉无效消息，完美和修副本校电子商务专业人才培育中的短处和不足。
4.完美实训设备，抓实实训讲授
(1)引进或自主开辟电子商务模仿尝试平台。目前市场上有部门比力成熟的、高仿真的电子商务模仿尝试平台(好比德意数码、浙大科技等开辟商推出的电子商务模仿尝试系统)，能够协助电子商务专业学生在必然程度上提拔对电子商务的认识、提高电子商务的实训技术，高校能够通过对其调查评估后出资引进，有实力的高校也能够连系现实需求选择自主研发。
(2)率领学生参与具体项目设想，采用“项目驱动”讲授模式。在讲授过程中，把讲授使命分化成单个项目，由教师指点，率领学生进修团队或小组，进行“项目驱动式”或“体验式”讲授。好比，在收集商业讲授中，能够把学生分化成收集营销组、商业洽商组、商品采购组、单证处置组、财政处置组、物流组、售后办事组，针对一笔订单，各小组各司其职，配合完成这笔营业，获得下一笔订单时各小组轮岗，采用如许的讲授模式，学生既熟悉了这一讲授环节的电子商务营业流程，又控制了实践技术，讲授结果很是好。
(3)与企业合作，成立电子商务实训或实训尝试室，实现“工学连系”和“商学连系”。选择优良的电子商务企业进行校企合作，配合成立实训讲授项目，高职院校师生均可获益，好比淘宝公司推出的“淘宝创业实训”项目，高职院校只需很小的投入就能够成立起电子商务专业尝试室，并且淘宝公司免费供给规范适用的师资培训、讲授纲领、讲课打算和收集实训平台等资本，优良学生还能够获得淘宝网练习、就业的机遇。
(4)充实操纵互联收集免费资本，让学生切身体验实在商务流程。互联收集包含丰硕的进修资本，并且成本极低以至接近0成本，充实合理指导电子商务专业学生操纵这些资本也能够协助他们控制和提高电子商务专业实践技术。好比淘宝网、拍拍网等还有其他的一些论坛和虚拟社区，不只能作为电子商务专业学生实训进修的平台，还能够作为他们自主创业的平台。
四、竣事语
电子商务作为收集经济与实体经济相连系的表示形式，以手艺立异鞭策办理立异和体系体例立异，保守营业流程，推进出产运营体例由粗放型向集约型改变，成为商务模式主导的趋向锐不成当，市场对电子商务专业人才的需求也在日积月累，高职院校作为电子商务专业人才培育的主要，该当当真阐发电子商务人才市场需求特征，连系高校本身专业特点，整合劣势资本，自创先辈经验，构成本校电子商务专业人才培育特色，才能在激烈的市场所作中立于不败之地，才能培育出顺应电子商务行业成长需要的高质量的专业人才。（文/赵胜 编选：中国电子商务研究核心）
参考文献:
[1]锋.商场现代化.电子商务就业在何方[J].2005，(9).
[2]龙怡.人才开辟.电子商务专业人才培育与就业[J].2004，(12).
[3]韩林.教育与职业.高职高专电子商务专业人才培育模式研究[J].2006，(20)
相关论文