浅析毛泽东干部作风教育思想及其当代启示高级政工师职称论文

　　【摘　要】高级政工师职称论文中国共产党对党的作风建设，尤其是党员干部的作风教育一直给予了高度的重视。在作风教育思想方面，毛泽东在马列主义思想的基础上，结合革命斗争的实际经验，提出了一系列具有重要意义的理论和方法。  《党史博览》坚持以“以史鉴今、资政育人”为根本任务，把社会效益放在首位。紧紧围绕“回顾中共历程，披露决策内情，追寻历史真相，展现名流风采”的办刊思路，以“高层次、大题材、深揭秘、全纪实”为刊物特色，全面地宣传党的光辉历史、弘扬党的优良传统、总结党的经验教训，从而以优秀的党史作品激励人、教育人、启迪人、警示人。

　　【关键词】毛泽东;干部作风;教育思想;启示

　　一、毛泽东干部作风教育的主要内容

　　毛泽东关于干部作风教育的思想体现了无产阶级的世界观、方法论，对于巩固党的领导有极其重大的意义，其内容主要可以概括为三大作风、两个务必、两个反对。

　　1.“三大作风”教育

　　三大作风教育分别是指：

　　第一，理论联系实际。理论联系实际，具体来说就是把马克思列宁主义的理论和中国的实际情况有机结合在一起。理论联系实际是中国共产党的优良作风，贯穿革命斗争和国家建设的各个时期。也是毛泽东在党的作风教育上最为重视的一点。

　　第二，密切联系群众。中国共产党代表广大人民群众的利益，全心全意为人民服务，所以必须重视党和群众之间的关系。人民群众是推动历史和社会前进的主要力量，密切联系群众是中国共产党一直以来的优良传统。毛泽东在自己的理论中把人民群众视为党的力量来源，而党与群众之间的密切联系，则是党在革命斗争中获胜的关键。毛泽东一贯主张要依靠群众、关心群众、爱护群众，积极和人民群众打成一片。在干部作风建设方面，他明确提出要密切联系群众。中国共产党是无产阶级的政党，共产党人在思想上、言行上都要代表人民群众的利益，必须且应该充分地依靠人民群众，这样就能战胜各种困难，获得前进道路上的胜利。

　　第三，批评与自我批评。批评与自我批评是对自己和他人进行如实评价的方式，在党内作风教育问题上，批评与自我批评对个人而言，有利于纠正自己的错误思想，防止腐朽思想侵蚀;对组织而言，可以增强党内凝聚力，有助于团结。

　　2.“二个务必”教育

　　第一，谦虚谨慎、不骄不躁。在新中国成立前夕，面对新的任务和各种复杂问题，毛泽东对共产党人提出了要求“保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风”。

　　第二，艰苦奋斗。艰苦奋斗这一概念包含有艰苦与奋斗两个含义。

　　3.“二个反对”教育。对于党风、学风、文风三者关系的科学认识，是毛泽东在干部作风教育思想方面的另一项成就。学风问题、文风问题本质上都是党风的表现形式。第一，反对主观主义学风学风是共产党人思考方式、方法的体现。第二，反对“党八股”文风。文风是说话、作文的风格特点。毛泽东所倡导的文风是，不论说话或作文，都强调理论联系实际，一切以事实为依据

　　二、毛泽东干部作风教育的当代启示

　　1.重视干部作风教育

　　党员干部的作风直接体现了党风，党风是党的性质的具体表现，因此在时展的过程中，这三者必须始终保持一致，并且符合中国共产党的性质。党风对于党的未来发展方向，政策制定方向，以及群众的口碑评价都有着重要的影响。我党经过长期发展历程，已经对作风建设的重要性有了充分的认识。当今时代，党员干部作风教育有了新的时代特征和挑战，出现以己为本、贪图享乐、铺张浪费等突出问题。如果党员干部的作风问题不能被及时解决，党在广大人民群众心目中的形象、以及党与群众间的关系都将遭到严重破坏，失去老百姓的信任。

　　2.把握党的中心任务

　　党的作风关系到党的政治方向能否在不同时期、不同条件下顺利实施，对党的中心任务有一个准确的把握，可以帮助确立良好的党风。我党从建立以来，一直注意从党所处环境和当下的中心任务出发，面对各种挑战，解决各种问题。而每一个时期的干部作风教育也是以党在当时的中心任务为依据而提出的，因此每一个时期党的干部作风教育应该在对党的中心任务有一个明确把握的基础上来进行。

　　要做好干部作风教育工作，首先要把握好现在我党的中心任务是完成中国特色社会主义建设，实现中国的富强，在对这一中心任务有了充分理解的基础上，丰富和发展干部作风教育的内容，让党风建设和社会主义建设和谐一致。

　　3.必须密切联系人民群众

　　与人民群众的密切联系是我党干部作风教育的核心。它可以帮助我党处理群众关系，不断地推动我党执政的完善与进步。马克思列宁主义的指导思想以及我党无产阶级政党的性质决定了我党必须切实依靠广大群众，贴近广大群众。我党正是在长期的发展历程中始终坚持密切联系群众这一点，才能一直保持党的先进性，代表广大人民群众的根本利益，取得一次次胜利。新时期的干部作风教育工作中，群众路线仍是其中的关键问题。这是党的性质、宗旨、核心思想所决定的。我党代表着广大人民的根本利益，但仍然有部分干部出现一些与之相背离的行为，例如不听取群众的声音，对群众的愿望不关心不理睬等等。

　　为了保持我党的先进性，真正代表人民群众的利益，必须要继续坚持群众路线，对于脱离群众的行为必须要严格制止，而且要加以教育和纠正，不能纵容脱离群众的行为和风气肆意发展。对于群众关心的，影响群众切身利益的教育医疗、食品安全等问题，党员干部要创造机会，多听取群众真实的声音，维护群众的利益。

　　4.全面推进协调进行

　　作风教育不是单方面、孤立的教育方式，而是需要协调思想作风、领导作风、组织作风、工作作风等各方面内容来进行，它们相辅相成，必须要各方面统一发展才能真正保证干部作风教育和党风建设的效果。例如毛泽东在整风运动时，就通过反唯心主义、反宗教主义、反党八股等措施，从学风、党风、文风等几个方面进行党风整顿，取得了良好效果。因此，我们在推进党的各项事业建设和发展的同时，必须要同时重视党员干部作风教育，从思想作风、领导作风、工作作风、学风、文风等各个方面全面地、协调地推进。

　　5.思想教育与制度规范相配合

　　干部作风思想教育在内容上看是属于思想道德领域的教育，但干部的作风问题不仅仅对个人的作风、风气会有影响，较为严重的甚至能影响到全党。因此要保证党的先进性、纯洁性，不仅需要思想教育，还需要从制度上进行规范。

　　首先，思想教育依然是干部作风教育的基础与重点，要把作风教育与科学发展观的实践、法制教育、廉政教育学习结合在一起，同时强调理论与实际相联系，把理论学习切实转化为解决现实问题的能力。思想教育要长期经常地进行，不是一次性能够解决的问题，要让党员干部始终以良好的作风投入到工作中，保证思想教育的实际效果。

　　除了思想教育以外，还需要通过有力的制度配合强化干部作风教育，要建立健全并严格执行各项管理制度，用制度保证干部的科学决策，形成用制度管理的机制。在制度方面保证党与群众的联系，例如通过制度规定群众接待日、基层调研等活动，保证干部有足够多的机会听取群众的真实声音。另外，与廉政相关的制度尤为重要，需要通过科学的制度设计有效地制约权力的使用，规范干部的行为。

　　6.重视高干的模范带头作用

　　在战争年代，我党的领导干部身先士卒，在革命斗争中表现得英勇无畏，鼓舞了广大普通党员和人民群众。通过我党的实践可以了解到，领导干部的模范带头作用有巨大的影响力，领导干部的带头作用可以直接启发下属的普通党员自觉地约束自己的行为，用更高的标准，更投入的精神面貌参与到党的工作当中。同时，党员干部的英勇行为成为我党的代表形象被广大的人民群众所记住，能够提升我党的形象，有利于加强党与群众的联系。党的领导干部必须要严格要求自己，让自己成为其他党员的榜样，接受广大党员和人民群众的监督，广泛听取群众的声音，让党的优良风尚得到发扬和宣传。通过自己带动他人，通过良好的党风带动良好社会风气的创建。

　　参考文献：

　　[1]余伯流.中国共产党早期干部教育新探[J].中国浦东干部学院学报,2007(01).