小学教学论文小学体育教学创新

　　小学体育教学应该适应小学生的心理特点，本篇小学教学论文探讨小学体育教学的内容创新，小学体育教学的思想创新及小学体育教学的方法创新。《少年体育训练》(双月刊)创刊于1991年，是由中华全国体育总会群体部主办的少儿体育刊物。《少年体育训练》以《翻动争光计划纲要》为指导，宣传、贯彻国家体育总局有关青少年体育训练工作的方针、政策;指导青少年体育训练工作实践;传播、普及科学训练的理论、知识和方法，开发学术研究，为促进我国竞技体育创新发展和培养竞技体育优秀人才和培养后备力量服务。

　　摘要：本文重点从小学体育教学的内容创新、思想创新和方法创新三个方面进行了详细的论述，以期为小学体育教学提供新的提示，进而实现小学体育教学的新发展。

　　关键词：小学体育;教学;创新

　　一、小学体育教学的内容创新

　　1.小学体育教学内容多样化在实施小学体育教学时，教师应该根据小学生爱玩好动的心理特点，来进行体育教学。同时，教师在对于每个体育项目的时间安排上应该不要太长，组织教学的环节要一步步紧凑。例如在进行三十米跑的体育教学中，教师可以变换各种跑的形式，例如往返跑以及各种姿势的气泡，折现跑等等。2.小学体育教学内容的交替化体育教学的内容单一的重复虽然可以帮助学生掌握相关的体育知识，但是极不利于学生的个性发展，同时也很容易让学生对于教学感到枯燥厌烦。因此，体育教师应该针对这一问题，做好改善。教师可以对于教学内容进行交替循环，在每节课中，教师可以从不同的点切入，每节课的切入点之间要有相关的联系，这样才有助于学生在不知不觉中掌握体育知识，巩固体育知识。3.小学体育教学内容趣味化教师要想让学生能够喜欢上体育，在体育教学内容中就要学会创新，针对小学生，教师应该把体育教学内容趣味化性。小学低年级的体育教学内容都很简单，可是可以通过游戏来将体育教学内容趣味化。脚趾要灵活的根据教学内容，设置相关的游戏，例如在进行体育队里教学时，教师可以组织学生玩开火车，排队的游戏，这样能够激起学生的积极性，使体育教学内容更加富有趣味。4.小学体育教学内容生活化在设计体育教学内容时，因为小学生的抽象思维能力还不够健全，教师应该尽可能的将体育教学内容与学生的生活相结合。这样才有助于学生了解体育知识，和体育相关动作。例如在学习跑步行进时，教师可以说在郊游时，走在平路上会慢跑，爬山时会高抬腿，过桥时会两只手侧平举，这样就衍生出了很多体育动作，也帮助学生能够更加容易掌握动作要领。

　　二、小学体育教学的思想创新

　　1.突出学生的主体地位在新课标的指导下，作为体育教师，不仅要注重学生体育知识的培养，还要全方面考虑学生的心理发展。教师要在教学中与学生形成平等的关系，并为学生创造各种机会，让学生自己去实践，自己去探索，常识新的体育项目，同时教师应该帮助学生，指导学生编制体育小游戏，激发学生的兴趣，让学生养成良好的体育习惯。2.发挥教师的主导作用在树立学生的主体地位为基础时，教师应该在教学中发挥出主导作用。教师要根据教学内容和学生所面领的问题，对于学生进行引导，让学生通过教师的引导自己思考，自己结局问题，自己掌握知识。3.优化师生之间的关系教师和学生之间的关系能够直接影响教学质量，因此，教师应该重视与学生之间的关系。在教学重教师应该营造平等轻松的学习氛围，并积极的参与到学生的生活中去，拉近教师与学生之间的关系。

　　三、小学体育教学的方法创新

　　1.运用情景教学针对小学生的特点，教师可以采取情景教学法。情景教学法是指教师利用学生料及的故事情节或者片段与教学客套进行结合，然后经过教师引导，学生全身心投入到学习中的一种教学方法。例如在学习“碍接力”这个游戏时，教师可以创设一个童话情景，学生是圣神的使者，需要将重要的情报传送给国王，这样能够极大的调动学生的参与积极性，使学生掌握动作要领的同时也培养了体育精神。2.运用多媒体进行教学教师在进行体育教学时，可以根据教学的需求和学生的反应在学习体育知识和动作时，利用多媒体进行教学。多媒体教学可以方便学生更加的直观看到动作示范，也能够给学生的视觉带来很大的刺激，还可以拓展学生的视野。例如在学习“足球基础知识”教学这颗时，教师可以利用多媒体给学生播放足球比赛，激发学生的兴趣，让学生能够仔细反复的观察，掌握足球基础知识。