幼儿园安全教育论文：如何做好幼儿安全教育

　　《幼儿园教育指点纲要》指出：幼儿园必需把幼儿的生命和推进幼儿的健康放在工作的首位。明显，幼儿的平安和健康已成为幼儿园工作的重中之重。家喻户晓，美国的教育重视的是幼儿性的培育；日本的教育重视幼儿意志顽强、顽强奋斗质量的培育。因而，培育幼儿的平安认识，才能使幼儿避免，孩子的身心健康和平安，使幼儿健康的成长。

　　此刻大多的孩子都是独生子，因而，幼儿的平安教育不只家长关怀，所有的教育工作者、幼儿园甚至全社会都很是关怀。但我认为，关怀幼儿的平安不只是对幼儿随时的，关健是让幼儿认识到的具有，培育幼儿的平安认识。那么，若何培育幼儿的平安认识、提高幼儿的认识呢？我认为应做到以下几点：

　　一、反面的集中教育

　　在糊口中，常听家长或教师说：“这孩子不长记性，告诉他不让跑，否则会摔倒，可孩子就不听，越不让做的事越做！”其实这怪不得幼儿。幼儿的回忆和理解尚处于成长阶段，对他们仅仅进行还不可。孩子其时听着感乐趣，但听完就忘，很难留下深刻的回忆。因而，我们将平安勾当落实到日常讲授中。每周进行一次集中平安教育勾当，并针对幼儿认知具有直观步履和具体抽象的特点，我们在勾当中采用多种形式，如：加强幼儿的防火认识，我们采用旁观和进行防火演习等形式完成；认识平安标记时，我们先带幼儿以游戏形式与各类标记碰头，通过察看、比效，认识了标记，然后带幼儿在教室、走廊、操场等处粘贴响应的标记等等。在一系列的勾当中，我们将谈话、游戏、集体谈话、集体回覆和个体回覆等多种形式天然地融入此中，带动幼儿充实使用各类感官充实去去体验，以此加深幼儿对平安常识的印象。

　　别的，我们还针对幼儿分辨能力差和洽仿照等特点，对幼儿采纳反面指导的方式来加强教育。如在认识“电婆婆”勾当中，我们通过故事、图片等手段协助幼儿领会电的，举一些、看一些平安的例子，开展“不克不及用手去摸电源”等话题；在“小铰剪本事大”的勾当中，我们通过让幼儿脱手操作、视频等手段，让幼儿充实认识到铰剪的用途和风险，而不让幼儿接触“用铰剪剪小手、剪头发”等话题，避免幼儿因猎奇而盲目标仿照，形成。

　　二、在一日糊口中渗入，及时教育、提示

　　平安教育不只要在集中教育中进行，更要重在一日糊口中的落实，应把平安亲近渗入在一日糊口中。因而，我们每周的平安勾当都有细致的记实，连系勾当中幼儿呈现的环境，在一日糊口中亲近察看，给以予及时，合理的教育。

　　小班下学期，我们组织幼儿平安教育“找一找”，目标在于协助幼儿晓得班级的桌角、柜角、窗台等容易有碰伤，勾当时要留意本人。在游戏中幼儿兴致极高，找到了教室中的一些不平安的处所，别离粘上了红点。在日后的勾当中，孩子们每接触这些处所都小心。在一次户外勾当中，被均衡木的角撞了一下，疼的掉了眼泪。我便和他一路察看，他发觉均衡木的角也是硬的，便说：“这里应粘红点。”我欢快的说：“对，这里不平安”。随后的几日，孩子们再接触均衡木时，小心多了，磕碰现象也少了。由此可见，集中教育与糊口中随机教育相连系，让幼儿将平安学问深深的回忆于脑中了。

　　做为教师，我们晓得平安教育是一个漫长的过程。因而在进行平安教育时，每逢节假日和响应的季候特点，我们都在放假前进行需要的平安教育。如暑期，告诉幼儿不到河滨玩；走要小心；在寒假，告诉幼儿不克不及放鞭炮；在清明节，告诉幼儿不克不及玩火烧纸等。让幼儿认识到平安的主要性，使平安认识在幼儿心里扎根。