大北农企业文化在畜牧兽医专业的应用

　　这篇论文主要介绍的是大北农企业文化在畜牧兽医专业的应用的内容，本文作者就是通过对大北农业企业文化的相关内容做出详细的阐述与介绍，特推荐这篇优秀的文章供相关人士参考。

　　关键词：现代学徒制;大北农;企业文化;学生管理

　　现代学徒制是教育部根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，在我国职业教育领域推行的一项试验，“学生”“学徒”双重身份是现代学徒制得以实施的根本保证，以岗位成才为路径。开展现代学徒制，校企双重主体育人是根本，“学生”“学徒”双重身份是现代学徒制得以实施的保证，岗位成才是现代学徒制实施的有效路径，这就要求我们现代学徒制试点班的学徒们大量的时间要在企业轮岗学习，身份、学习地点和学习方式的改变让学徒们一时难以适应，出现了许多新问题，这对学徒制班学生管理工作提出了新要求。

　　1现代学徒制学生管理面临的困惑

　　1.1“双身份”的困惑

　　开展现代学徒制，“学生”“学徒”双重身份是现代学徒制得以实施的保证，岗位成才是现代学徒制实施的有效路径，这就要求我们现代学徒制试点班的学徒们大量的时间要在企业轮岗学习。现代学徒制是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。他的目标是极好的，所以同学们一心向往现代学徒制试点班的学习，但对自己的双重身份没有完全理解，学生在企业从事学徒跟岗培训期间，到底是学生还是学徒?作为学徒，他们必须遵守企业上班制度，每天工作时间不少于8h，利用晚上培训学习，而作为学生他们又习惯了有上课下课和休息的学校教学模式，所以部分学生会觉得工作量大了，接受不了8h上班制度，消极怠工，有些学生半途而废。

　　1.2工资待遇的困惑

　　学徒进人企业学习，带着双重的身份，企业给予的工资和正式员工肯定有所区别。现今的高职学生己经有很强的经济意识，让他们参与学徒制培训，到企业去跟岗学习，而不给予报酬或给予很少的报酬，学生会有强的抵触情绪，不利于职业能力和专业技能的培训。有些学生没有意识到学校、企业培养他们时的付出，在同工不同酬的情况下，部分学生丧失跟岗培训的积极性。

　　2大北农企业文化在现代学徒制畜牧兽医专业学生管理中的应用

　　文化，是企业“立”之根本，“兴”之源泉，文化的力量不可小觑。大北农人正是在“大北农文化”的引导下在各自的岗位上挥洒汗水，奉献青春，为实现“中国梦”的宏伟蓝图贡献力量。为了解决在现代学徒制学生管理过程中出现的问题，我们将大北农企业文化与学生管理工作紧密的结合在一起。

　　2.1具体举措

　　2.1.1　企业文化魅力吸引，志同道合。2017年12月，我们组织现代学徒制试点班的同学们去湖南省长沙市望城区大北农集团望城科技园进行了为期一周的文化熔炼活动。大北农的誓词立志高远，大北农的创业者宣言激情澎湃，企业老师们通过视频、讲座、军训等让同学们感受梦想的魅力，了解蜕变的艰辛，树立吃苦奋斗的决心;告诉同学们九种阳光心态的塑造方法，教同学们塑造阳光心态，成就华彩人生;告诉同学们要志存高远、脚踏实地，应肩负起社会主义精神文明、生态文明、绿色发展的使命。经过一周的学习，同学们对自己的未来有了较为清晰的设想，他们要与大北农人一起完成报国兴农的伟大使命!2.1.2　企业文化融入学习与生活。聘请企业员工担任现代学徒制试点班的企业方班主任，向同学们言传身教大北农企业文化，加强同学们的内心文化修养。在企业集中授课课前同学们与企业员工一起重温大北农誓词和创业者宣言，强化文化底蕴，坚定理想信念，振奋精神，增强同学们的学习动力。开展“读企业文化，分享企业文化，内化企业文化”的企业文化学习活动，传播正心、正气、正言，正行，让同学们互相促进，共同进步。2.1.3　企业文化融入学生思政教育中。大北农企业文化以“成功学”为基础，”成功学”实际上是一门关于自我管理的学问，或者说是理想信念与目标行动教育方面的内容，可以开发为大学生思想政治教育的辅助课程。所以我在现代学徒制试点班的管理过程中，灵活运用大北农企业文化中关于心态、时间、学习、吃苦、感恩等成功方法引导学生，帮助学生。

　　2.2管理实效

　　同学们进行了“致三年后的自己”演讲比赛，大家心潮澎湃，语言慷慨激昂，纷纷立下军令状，为自己未来的三年指明了方向。同学们的心里对自己的未来有了较为清晰的设想，发现了自己的价值，思想变得积极向上了，做事变得主动了。有的同学对阳光心态中的老板心态印象深刻，他明白了只有将自己融入到这个企业中，将企业的事情视为自己的事情，用老板的角度来审视问题，思考问题，解决问题，才能把公司的事情做好。在大北农企业文化的引领下，同学们立志报国兴农，不计报酬，愿意为现代化养殖努力学习，为将来不懈奋斗打好基础。

　　3结语

　　实施现代学徒制学生是最大的受益者，企业是最终的受益者，学校是改革的受益者。经过三方的共同努力，通过大北农文化的滋养，现代学徒制试点班的学徒们更加理解了现代学徒制，对自己的双重身份有了明确的认识，同学们戒骄戒躁、脚踏实地，坚定“报国兴农”的信念，感受梦想的魅力，了解蜕变的艰辛，树立吃苦奋斗的决心。塑造阳光心态，克服困难，成就华彩人生。现在畜牧兽医专业现代学徒制班的学徒们一个个目标明确，斗志昂扬，快乐的奋斗在自己的岗位上，在学徒制班学徒管理工作中始终贯穿大北农的泰和创业精神和报国兴农伟大使命，鼓励同学们肩负起报效祖国的伟大使命，他们已经适应了这种学习管理模式，也收获了新技能，新知识和新理念。我相信他们每一个人都会完成岗位成才的完美答卷。

　　参考文献

　　[1]李祥.现代学徒制模式下高职学生管理工作研究[J].教育探索，2015，(8)：52-54.

　　[2]王志伟，张法坤.现代学徒制职教模式中学徒身份及其权利义务探析[J].教育与职业，2015，(8)：18-22.

　　[3]史鸽飞，胡艳.现代学徒制模式下学生管理常见问题及对策[J].佳木斯职业学院学报，2018(12)：66.

　　作者：高仙 钟胜前 单位：永州职业技术学院 湖南大北农农业科技有限公司