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文/图
不竭总结不竭追求
余凌
余凌自1987年结业于西南大学外语学院英语专业之后，先后任教于云阳中学、四川省双流中学，2004年任教于成都会第十八中学至今。1995年被评为双流县先辈工作者。1996年被评为双流县优良青年教师，1999年获得西南大学心理专业研究生毕业证书，2001年被评为中学高级教师、成都会优良青年教师。
余凌在中学教育阵线上曾经战役了二十六个岁首。在这些年里， 她热爱教育，并在教育讲授工作中当真贯彻党的教育讲授方针，具有高尚的职业情操，严谨务实的工作立场。她富于朝上进步, 老是在不竭地摸索、不竭地总结教育讲授纪律。她连合同志，严于律己，对学生既严又爱。她在中学教育、讲授、教研方面均取得了较为显著的成就。
一、诚心诚意于中学高中英语教育讲授
从1987年至今，余凌教员历任多届结业班的英语讲授。在积年的讲授过程中， 她重视进修和研究现代英语讲堂讲授理论，使用先辈的讲授理论、讲授手段，精确地把握课程尺度，当真阐发教材内容，连系学生现实，当真做好每一模块、每一堂课的讲授设想，细化学生的进修内容与能力,对各模块进修的内容、体例、重点、难点进行直观化的注释和申明,制定可行的进修方针。在她的课上课下,她总会让学生更多地领会异国文化并能对异国文化采纳尊重和包涵的立场。不只如斯,她还熟练把握教材，创设讲堂情景，激励学生自动参与认知摸索，构成了“激发感情，以诱达思，分层推进”的讲授气概，讲授中出格重视创设情景以激发学生稠密的进修乐趣，思维以调动学生积极参与认知摸索，使用多种英语勾当如唱英语歌、赏识英文片子、英语猜谜等，使用收集、投影等先辈讲授手段树立学生的自傲心，培育、提高学生英语使用的能力，使学生思维与能力同步成长。
在教育讲授中，她针对学生的春秋特点，对学生进行分层讲授，课上课下不是只顾优生，而是把所有学生看在眼里，记在心上。在她的教室里，有学生本人担任的“英语角”、“图片展”等展现板，优良的班级和丰硕多彩的班级文化给学生们供给了需要的粮食，使得班上每个学生根本结实，决心十足, 人人前进。
一份耕作，一份收成。在她所任教的高中结业班中， 其所教班级的高考“上线平均、无效比值、高分段比值”与同年级、同地域及省平均值比拟多次获得本地三个第一。所讲授生周菲菲、欧阳美梅、宋曦等获得了昔时本地高考英语状元，成诚、、韩亮等考入了大学、大学。本年，她所教的高2013级5班、7班在加入成都会一诊中，也取得了较好的成就。
二、讲授研究
余凌教员不单勤奋处置讲授工作，并且还积极参与教研勾当,参与了全国教育科学“九五”规划教育部重点课题《现代学科讲授论的研究与尝试——诱思摸索讲授深化摸索》的子课题《培育中学生优良英语阅读习惯》的研究与尝试，参与了省级课题《培育中学生优良进修质量》的研究。所撰写论文《高中英语阅读讲授的“”与“思维”》在全国第九届诱思探究讲授研讨会上获得一等、第二届“文苑杯”全国教师优良论文大赛二等；《培育学生英语优良进修质量初探》获成都会优良论文一等，《阅读讲授点滴》、《若何提高英语阅读能力的思维策略》，《谈英语阅读的感情培育》、《分层分类阅读讲授研究》获成都会优良论文二等。论文《高中英语阅读讲授的与思维》被收入《现代教师优良论文集》。此外，她参与编写了书目：《高考标靶英语》（四川教育出书社）、《高三英语复习指点丛书》(四川教育出书社)、《高考英语练习训练场》(中国光华出书社)、《高考命题十五年》、(师范大学出书社)、《现代教师优良论文集》（科学教育出书社）。独著书目有：《高中英语语法热点指点》、《高中英语重点、难点指南》（上、下）、《高三英语复习指点》（上、下）。
三、学科竞赛
在完成学科讲授使命时，她按“识记与理解—巩固与使用—拓展与迁徙”三个条理进行教案设想和讲堂，重点、难点都很凸起，还出格留意组织学生开展好课外勾当，抓住与学生接触的一切机遇，把与学生接触的可用空间和时间作为的“讲堂”，着眼于成长学生的特长，鼎力培育学生的自主进修能力,积极培育组织学生加入各类英语竞赛勾当。所讲授生周菲菲等荣获全国中学生英语能力竞赛高中组全国一等，潘成希、王力等荣获全国中学生英语能力竞赛高三组全国三等,陈成获得全国电视英语大赛全国一等。为此，她本人也获得中学生英语指点教师全国一等、全国中学生电视英语大赛教员全国一等。
不竭的前进,不竭的总结。这就是她——余凌教员。她把本人的芳华和精神不断放在教育事业上；她从不满足，不断在勤奋地寻找一条推进高中学生积极向上的新路子，寻求教与学的更为无效的英语进修策略；她在不断地堆集贵重的英语讲授经验，她以其充沛的精神、温暖的爱心、满腔的热情，关爱着每一位学生，为教育事业尽献本人的力量。
与学生一欢愉前行
江红
江红，成都会十八中英语教师。大学结业后进入教师行业已有近30个春秋。回忆这三十年，“我就像一个摆渡的船工，一走来，无论是碰到海不扬波仍是暴风巨浪，我用俭朴的爱和欢愉的心把一届又一届的学生渡到但愿的彼岸。”江红曾在甘孜州康定县支教10年，把最美的芳华光阴奉献给了民族地域的教育事业。在那里她大白了吃苦的价值，懂得了顽强的寄义，学会了笑对糊口，晓得了爱惜人生。她先后担任过少先队大队员，班主任，英语备课组组长，英语教研组组长，金牛区英语核心组。在她的回忆中，没有太多令人炫目标，更多具有的是一位教师和她学生一路相处的点点滴滴的欢愉光阴。
教育是一块膏壤，我热爱这块地盘，更大白它需要我在踏结壮实地耕作。我喜好走近学生，用多种体例与学生交换，领会他们的喜和忧，并给他们以激励和协助。在我眼中，学生是花木。一花一世界，一木一人生。他们的世界很丰硕多彩，也很懦弱，需要我们教师耐心地察看、赏识、护理，他们的世界才能愈加灿艳多姿。我愿意成为他们的护花使者；在我眼中，学生不是挣分数的机械，他们是一群活跃开畅精神充沛又无邪无邪的小精灵。我尊重他们的个性，认可他们的个别差别，用赏识的目光去发觉他们的闪光点，经常激励他们，并协助他们树立自傲心，使学困生能完成进修使命，优良生能不竭超越。所带的班级连合，向上有活力。班风好，学风浓，曾被评为校区先辈班集体。本人曾被评为区“三八红旗头”。
在讲授工作中，她营业进修，与时俱进，积极摸索新课程的讲授，改良讲授方式，以求提高讲堂讲授质量，削减学生的学业承担。她经常思虑讲堂该当给学生什么？学生需要什么样的讲堂？她认为，讲堂除了教授学问解答迷惑，更要带给学生享受学问的欢愉，学问不是冷冰冰的分数，是超越分数而含无情感、聪慧、力量等分析本质的工具。她把外籍专家引见的教育——“Study is a game.”(进修是做游戏)引入讲堂。进修英语就是大师一升引英语玩，玩对话，玩表演，玩等等。大师一路在用中学，学顶用，欢愉轻松地完成进修使命。如斯以来，讲堂不只是进修学问的处所，也是培育学生具有义务感、合作、风雅自傲的个性质量的处所。学生对进修有了乐趣，成就也就凸起了，她所带班级的成就多次名列年级前茅，的学生加入英语技术竞赛多人获得市、省、国度级。也曾多次在校内和区内上示范课，遭到同业好评。
教育是一个不竭摸索、总结、改良的过程，“我行走在这条上，我耕作着这块热土，我守望着这片天空。我但愿在无限的教师生活生计中和学生一欢愉前行，把学问、爱心、决心、勇气等人道中而夸姣的工具传送下去，我想这就是我作为一个教育者最简单的希望。”江红教员说。
在普通岗亭上热诚讲课
梁
梁于2001年结业于教育专业，任教成都十八中初中语文组至今已十余载春秋。工作历来兢兢业业，所任班语文成就在同条理班级中名列前茅，任职德育处干事工作时也勤勤恳恳。2007年获金牛区“优良少先队员”荣誉称号，2009年荣获金牛区“初中优良学科教师”， 2010年获金牛区教师讲授技术大交锋“讲授设想”项目角逐一等，多次在市级、区级讲授课案设想、论文评比中荣获各类项，历届学生参与的全国中学生征文角逐中屡次荣获“优良指点教师”。
教育是百年大计的底子，教师需尽心树人之职分，任重而道远，因而“我不断在上。”梁教员说。
教师的职业道上没有惊险刺激富贵逼人，有的只是揭露富贵的平平糊口常态：备课、上课、下课、功课、测验、三尺、一支粉笔。身为教师，做的是普通事，虽然普通却不简单，一个动作、一个眼神、一句话都关乎孩子的成长。教育是件大事，但它是由无数件普通小事堆积而成。“与学生相处很欢愉，我情愿做好普通小事，我也逐步喜好上做这些普通小事。”她说，时间和实践她：“泛泛心是道。”急功近利的思惟，安然接管社会的评价，这就是道；在本人的岗亭上细心热诚教课、热心关爱每位学生，当真做好每件普通小事，踏结壮实尽职尽责走好每一步，这就是道。
讲授相长。教员是职业身份，但在心理上还该当连结学生的形态。持久的执教，她学会用更多的耐心、爱心、宽大心、义务心去每位学生。她认为，工作立场决定一切。做一个担任任的教员，热诚的教员，对学生、对事业，要把普通小事做到极致，她说这是学生赐与她的财富；“学不克不及够已”，与学生的交换，还在无形中督促她必需不竭地充分新的学问财富：向有经验的教员进修，与他们一路切磋讲授的得失，阅读教育相关册本，普遍吸收其他各类学问，增加见识，开辟视野。授业之前先积储养分，让本人先成长为大树。
在德育处室工作十年来的她兢兢业业，当真担任，深知“授业，德育为先”的事理。所以在语文讲堂上，教授学问的同时，她注重指导学生去感触感染讲义文章背后的民族文化、优良保守、美德质量，关心学生对纷呈社会现象的辨识，协助他们逐渐树立准确的审美妙、人生观和价值观。她激励学生：生平，勤奋追求，脚结壮地，积极过好每一天，做好点滴普通小事，不竭堆集，那就会有本人的出色。教师不是塑造魂灵的脚色，而是思惟文化的传语者，告诉学生：“放慢脚步，让魂灵跟上成长的脚步。”
一花一世界，她普通的人结壮做好本职工作，也能在本人的岗亭上发光发烧，心里充分，静享自由欢喜。
用法则办理本人和学生
蒲晓芳
蒲晓芳大学结业后起头在十八中工作，这一干就是二十年，老一辈十八中人勤奋、敬业、爱生如子的工作立场既使我从中受益，又深刻地影响了她的人生道。 她处置班主任工作的时间并不长，可是很喜好这个职业。也许它苦累，也许它繁琐，但看着孩子们一天天成长，一天天懂事，也自有一种欢愉在此中。
因为学校实行分层教育，她所带的班级集中了良多行为习惯和进修习惯都不尽如人意的孩子。但她孩子们的可塑性是很强的，只需本人肯勤奋,孩子们的现状是能够改变的。一天十几个小时呆在学校，操纵一切可能的机遇和学生在一路。她察看他们，领会他们，逐步地舆解了他们，对学生的苦乐、迷惑感同。她在班上开设了《健康的跨进芳华的门槛》的，特地去新华书店选购册本让同窗们传看，还连系本人学生时代的一些履历和，向学生们讲述“早恋”和“恋爱”的芳华话题，引领他们渡过芳华期的迷惑。 她班上体育特长生多，由于锻炼耽搁了进修，一些成就较差，以至了朝上进步心。她便经常激励同窗们积极加入体育熬炼；每次他们为集体争了光，她城市浓墨重彩的表彰。如许体育特长生感遭到了教员对他们的热诚和赞扬，也淡化了与教员的对立情感。当然，学生的教育不成能一劳永逸， 对孩子的每次教育，既会，也会一次次充满热情和决心地激励他们打败本人，并指导学生看到本人的点滴前进，体验前进的欢愉，进而加强继续前进的决心。
蒲教员说，教师的爱是关怀，是理解，是尊重，更是严酷的要求。此刻的独生后代因为家庭的宠嬖、，不少人养成了、散漫、懒惰的习惯。要降服这些弊端，光靠教育见效甚微。她和同窗们一路了制定班规班约，成立起监视机制，惩轨制，按期查抄。在工作实践中，她要肄业生做到的，她起首带头做到。要同窗们守时，她也不迟到，偶尔因故晚到，也会盲目接管和同窗们一样的惩罚，让法则认识深切。她但愿同窗们养成勤俭节约的好习惯，便率先垂范，早读、两操、大打扫、学校各项勾当都当真组织，严酷要求，让学生感应就要严谨、当真、敷衍了事。她的付出没有白搭，在她和其他教员的配合严酷办理下，她的班班风、学风都有较着的好转，班级凝结力也加强了。 当然，这一切也体此刻高考的升学中，在生源不尽如人意的环境下，班上有二十一个同窗被本科院校登科，实现了人生的一大逾越。
“我很欣慰，在孩子们攀爬人生高峰时，我曾助一臂之力；我很惭愧，若是我有更深挚的理论素养，堆集更多的教育经验，本来还能够托起更多孩子明天的但愿。学无尽头，我会勤奋。”蒲教员深有感到地说。
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