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高职教育教学管理有何建议

作者: 中文核心期刊2018-04-18阅读:文章来源:中文核心期刊咨询网

  在我国社会建设不断发展的背景下,人才需求和综合素质的要求越来越高。在这样的发展环境下,高等职业技术学校人才培养负担逐步增加。接下来小编简单介绍一篇优秀职业教育论文。

天津职业大学学报

  生本教育主要的内涵是人本教育,以学生为本,在开展各种教育教学活动的过程中,注重对学生的关注,其主要的目的是保护学生的个性,促进学生的创新发展。这样的教育理念充分体现了我国教育事业的发展逐渐与世界接轨,以全面发展学生个性为基本的指导方针和政策,充分结合教育过程中学生体现出来的规律,尊重学生的成长。但是,我国各大教育机构对生本思想的认知不够深入,导致在实际应用中出现效果不佳的状况。针对这样的问题,本文从以下两个方面展开了详细的论述,职业教育职称论文发表

  一、生本教育理念对高职教育教学管理的意义

  人本思想最早是在经济管理学中提出的,其主要目的是为了更好地提升员工工作的积极性。将人本思想应用到学校管理和教育教学当中,其产生的价值主要体现在两个方面:(1)为学生提供良好的学习环境。人本思想主要是注重对研究对象的各方面利益进行保护,为其创设更多自由的空间,这样的思想和管理理念使学生能摆脱以往的学习与生活模式,学生的自信心得到了很大的提升,这对提高其学习成绩和人际交往能力具有重要的意义。(2)推动了高职教育学校的长远与繁荣发展。在实施生本教育管理理念之后,学生各方面的能力得到很大的提升,自然就业率也会上升,这将使高职院校在社会中的影响力逐渐扩大,学校的形象在大众的意识中得到良好的树立,从而获得更多社会人士的认可,在生源和就业率方面将会取得良好的成绩。

  二、生本教育理念在高职教育教学管理应用中的几点建议

  (一)提升教师对生本教育理念的认知

  从上文的论述中得知,生本教育理念如若应用到高职院校中能取得良好的管理效果。因此,高职院校为了更好地提升自身的教学管理质量和效率,首要完成的工作是提升教师对生本教育理念的认知。在实际操作中,高职院校可以通过展开相应的知识培训的形式让教师对生本教育理念有更深层次的认知,为教师后续的合理应用打下坚实的理论基础。其次,高职院校应组织教师对生本教育理念的精髓进行探究,同时要将实际应用的关键点进行分析,进而保障该种教育教学思想能在应用后起到良好的效果。最后,教师应对生本教育理念的应用进行模拟,进而探究出可行性较强的应用方式,可以通过教师间的探讨和对案例的学习,从中体会到应用该种教育教学方式的价值和优化方案。

  (二)鼓励学生参与到教学管理中

  在生本教育理念下,对学生的管理要注重民主和自由,鉴于这样的需求,校领导和教师应在实际的教学管理工作中尊重学生,鼓励和支持学生对教学管理提出自己的建议。为了实现这样的目的,主要从以下两个途径来实现:(1)赋予学生相应的权利。鼓励学生参与到教学管理阶段,但肯定会受到一定的限制,而导致出现这样状况的原因是学生在管理当中不具有决定权。因此,保障学生在此过程中的知情权、参与权与监督权,才能真正地落实生本的教育理念。(2)要提升参与教学管理学生的素质。为了在管理中既能从学生利益的角度制定教学管理的合理办法,同时还能在实际的执行中行之有效,需要提升参与管理学生的综合素质,或者选拔出能力较强的学生作为参与教学管理的代表,这样才能使生本教育理念在高职教学管理中起到促进性的作用。通过本文的论述得知,在现今的高职院校中,人才培养的重任促进其开展教学改革,而生本教育理念的应用能在一定程度上提升教学管理的质量和效率。为此,本文对生本教育理念应用在高职院校教学管理中提出了两点建议:提升教师对生本教育理念的认知,鼓励学生参与到教学管理中。只有提升教师的认知,并保障学生参与管理的有效性,才能使生本教育理念发挥出最大的作用。望此次研究的内容和结果能被高职院校管理教师采纳,进而为提升其人才培养的水平献出绵薄之力。

  参考文献:

  [1]葛伟丽.高职院校教育管理模式研究与探索:评《高职院校教育教学管理》[J].中国教育学刊,2016,11(8):130.

  [2]陈峰,陈宇.中高职一体化教育教学管理模式研究:问题与对策:以浙江机电职业技术学院为例[J].机械职业教育,2016,12(6):16-18.

  阅读期刊:天津职业大学学报

  《高等职业教育》(天津职业大学学报)为综合性刊物。依靠自身力量开展理论研讨和科学研究工作,提高教职工的思想水平和业务能力,为学校的建设与发展培养一支骨干队伍。具有鲜明的学术性、职教性、应用性特色。刊登自然科学和社会科学方面的论文、在高等职业教育领域理论与实践方面有创新的探索性文章。天津职业大学学报高等职业教育投稿须知

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