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退役复学大学生心理有何健康问题

作者: 中文核心期刊2019-02-12阅读:文章来源:中文核心期刊咨询网

  在“强军梦”背景下,出现参军热和大学生士兵的涌入,大学生退役复学后存在的心理健康问题也日渐凸显。以退役复学大学生为研究对象,通过对其返校复学后的心理健康状况进行研究,接下来小编简单介绍一篇优秀心理健康论文。

中国体育教练员

  “强军”“青春”是党的十九大报告的关键词。2017年7月21日召开的全国征兵工作电视电话会议中明确要求,重点做好大学生征集工作,优先批准高学历青年和应届毕业生入伍。随着我国“中国梦”“强军梦”的不断践行,大学生群体已成为我军征兵兵员的主体,退役复学大学生的心理健康问题也日渐凸出,对于这一问题的研究迫在眉睫。首先,做好退役复学大学生的心理健康教育工作,是高校人才培养和德育工作的必然要求。有助于推动高校不断完善人才培养模式和心理健康教育,促进退役复学大学生尽快融入大学生活,并使他们在新的集体中充分发挥积极效应和榜样作用[1]。其次,有利于加强国防教育,激励更多的优秀学子参军报国。对退伍大学生的帮助,能够坚定其他大学生投笔从戎的决心和激发报效祖国的意志,身边人真实的故事和经历更有利于增强征兵宣传的效果。

  1退役复学大学生存在的心理健康问题

  1)环境适应问题。退役复学大学生在两年内从大学走向军营,又从军营返回校园,需要有较强的环境适应能力。部队的生活有严格的纪律性、高度的服从性,大学生士兵在服役两年内逐渐适应了服从命令、按部就班的部队生活。回归校园后生活变得丰富多彩,个人可施展的空间变得更多,强调积极主动、创造性学习的校园生活,对他们的环境适应能力提出了挑战。2)学习压力问题。通过对常州机电职业技术学院(以下简称学院)退伍返校大学生发放50份问卷进行调查发现,将近60%的退役复学大学生存在学习方面的压力。在部队服役两年的大学生士兵大部分时间用于体能训练和军队技能的培养,重视思想政治教育,几乎没有接触过大学专业知识。大学的自主学习方式、紧张有序的学习氛围让退役复学大学生难以适应,专业知识的匮乏使得学习压力日益明显,时间的跨度、学习状态不稳定、知识学习的中断等会加重学生的心理负担[2]。3)人际交往障碍。退役复学大学生脱离军人的角色回归到大学生角色,从相对封闭、绝对服从命令的集体来到宽松自由的大学校园,日新月异的社会、丰富多彩的校园活动、个性突出的同学,都会让退役复学大学生感到压力[3]。而他们与班级同学有着两岁的年龄差,阅历更加丰富,思想相对成熟,在校期间他们更倾向于与以前的同学和战友沟通交流,久而久之容易产生人际交往障碍。4)求职与择业问题。离开军队回归校园的退役复学大学生,同样需要面临就业问题。年龄压力、缺乏职业生涯发展规划、就业形势严峻等让退役复学大学生接受着求职与择业的考验。随着征兵工作的更好落实,部队整体素质的提高,投笔从戎的大学生逐渐增多,退役复学大学生的就业问题也日益凸显,政府对于投笔从戎的大学生就业政策和保障福利仍有待完善。

  2退役复学大学生心理健康问题的原因分析

  1)自我角色认识偏差。退役复学大学生在部队是高学历的代表,能够更快地掌握军事理论学习要点;重返校园后因为其特殊的部队经历、成熟的处事方式、积极向上的态度,经常被学校树立为学习典型和榜样,在班级和学校担任较为重要的管理职务。过多的荣誉和赞美容易影响认知,导致他们容易以自我为中心,不利于良好人际关系的建立[4]。尤其在遇到挫折之后,部队经历带给他们的优越感一旦与校园新的目标产生冲突,很容易丧失信心,产生负面的情绪;一些意志力相对薄弱的学生,从纪律严格的部队回到丰富多彩的校园,如果不加强自我约束,容易出现放纵、懒惰等消极情绪,影响心理健康。2)外界引导力量的缺失。首先,高校教育缺乏针对性。一般高校均开设人民武装部门专门负责学生的征兵入伍以及国防教育等工作,但因为退役复学大学生的群体数量较少,缺少与安置工作相关的考核和激励机制,因此并未能引起高校的重视和针对性教育。一些学校的教学政策规定学生退役复学后相关课程可以免修,成绩等级为优秀,部分任课教师因为缺乏对政策的了解却评为及格,导致学生产生消极情绪。其次,部队的教育引导缺失。大学生士兵文化素养高、综合素质好这样的光环,让部队放松了对其退伍前的提前教育和辅导。部队认为他们是从大学来再回归到大学,面对熟悉的环境加上军队两年的锻炼,不会出现适应方面的问题,从而忽视了对他们的教育引导。第三,社会支持力量欠缺。国家已经完善有关安置退伍士兵的政策和法律,但如果没有对应的监管机制,没有用人单位的大力支持,学生的权利则无法保障,在就业中也相对被动。对安置退役士兵的政策和法律法规的滞后和消极对待,将对大学生征兵工作产生不利的影响,不利于退役复学大学生的发展。

  3加强退役复学大学生心理健康教育的对策

  随着退役复学大学生群体的逐步壮大,其存在的心理健康问题也日益明显,为了帮助这一群体更快地适应大学生活,通过对学院10名退役复学学生进行深度访谈,提出相应对策。1)做好学生自我角色的调整。心理健康受外部因素和自身个体共同影响,而自身个体的决定性作用更加明显。退役复学大学生需要认清自身存在的心理健康问题,从环境适应、学习方法、人际交往以及就业等方面着手,调整好自己的角色,更快地融入大学环境[5]。首先,应客观看待当兵的经历,摆正心态。大学生士兵在入伍前被学校树为典型,举行欢送仪式并大力宣传和报道,在部队备受重视,返校后大多数担任班级和学校要职,在这样的光环下需要退役复学大学生摆正自己的心态,切忌因此骄傲而产生优越感,与同学产生距离,不利于人际关系的正面发展。其次,在退伍前提前调整,复学后及时沟通。大学生士兵在即将退役时要提前端正心态,遇到自己无法调整的心理问题要及时求得外界的帮助,做好复学准备。复学后在学习、就业等方面及时与教师和同学沟通,提前进行职业规划来明确自己的目标,做好学习任务的分解,加强专业知识的学习,并根据自身知识掌握情况来确定顶岗实习单位。最后,坚定意志,加强自我约束力。与部队的纪律严格和绝对服从命令不同,学校相对自由宽松并强调自主学习,退役复学大学生需要坚定意志,制定个人学习计划进行自我约束,并积极参加校园文化活动和学校国防教育活动,将正能量传递下去。2)提高朋辈引导和沟通能力。助人和自助一直是心理健康教育的目标,通过朋辈心理辅导来帮助退役复学大学生解决心理问题,助人者也能更好地审视自己的心灵。调查显示,退役复学大学生遇到压力需要倾诉时,大多数学生会选择朋友或同学,尤其当高校心理咨询教师工作繁忙应接不暇时,朋辈心理辅导将起到至关重要的作用[6]。学院成立了学校心理咨询中心、二级学院心理辅导站、班级、宿舍四级工作网络,严格心理骨干的选拔制度,定期开展班级心理委员、学生干部以及宿舍长的心理健康培训,明确心理骨干的工作职责,遵守保密原则,强调工作重点和技巧,并教会他们如何识别班级学生的特殊状况,对班级退役复学的学生重点关注,进行特殊学生的排查。同时每两周由班级心理委员收集《班级晴雨表》,并结合四季特色定期开展班级特色活动,班级心理委员每月做好班级特殊学生的排查工作并做好详细记录。二级学院心理辅导员结合《班级晴雨表》反馈的结果进行个别谈话和追踪教育,有效地提高了工作效率。3)拓展高校心理咨询方法。经过与10名退役复学大学生深度访谈,发现学生呈两极分化的状态,一部分学生担任班级干部或者学生会干部,一部分学生存在补考现象,访谈中发现他们都存在着相关适应问题,但却不知道可以寻找专业的帮助走出困惑。高校需要通过开设心理健康教育课程、心理讲座、设置班级心理委员提供及时咨询等渠道,将心理咨询服务尽可能地触及每一位学生。第一,心理健康教师队伍专业化建设。作为一名高校心理咨询师,应该有着专业的心理学背景,并且在成长过程中接受系统的培训,通过各类资源如参加培训、在线心理学课程的学习等方式不断充实自己的专业知识;可以通过在正规的心理咨询机构进行实习来获取个案以及案例督导,增强实践能力获取工作经验;最后可以选择自己感兴趣的咨询方向深入学习,比如绘画疗法、催眠疗法等方向。第二,建立退役复学大学生心理健康档案。根据访谈结果,两极分化的学生存在不同的困惑,担任学生干部的学生积极向上、忙忙碌碌,身上的担子很重却丝毫不敢放松,经常会感觉疲于应对,对未来没有方向;有着补考科目的学生对于专业知识的学习比较茫然,缺乏目标和动力,逐渐开始自我松懈。高校退役复学大学生的群体相对较少,建立心理健康档案进行个案分析,能够追踪学生的心理状态,及时疏导和治疗心理问题。

  4结束语

  征集大学生参军入伍,既是建设巩固国防和强大军队的迫切需要,也是服务经济社会发展和维护国家长治久安的客观要求。对于退役复学大学生心理健康状况的研究,有利于丰富“强军梦”和“中国梦”的内涵,有利于创新和完善高校思想政治教育,帮助学生更好地成长成才,实现高校与部队发展的双赢局面。

  参考文献:

  [1]朱积标.“营门”到“校门”:退伍复学大学生适应性问题研究———以无锡J大学为例[D].无锡:江南大学,2015:50.

  [2]姜伟,任建东.退伍学生在学生思政教育中发挥的作用分析[J].现代职业教育,2017(18):167.

  [3]刘佳,张芳芳.大学生士兵退伍复学心理适应期调查与研究[J].才智,2016(26):93.

  [4]王家宝,孙丽.社会角色理论视角下的大学生士兵管理问题研究[J].科技经济导刊,2016(29):196-198.

  阅读期刊:中国体育教练员

  《中国体育教练员》(季刊)创刊于1993年,是由中华全国体育总会科教部;上海体育学院主办的体育杂志。杂志以体育教练员、直接为运动训练服务的科研人员、运动队管理人员、体育教师、广大体育爱好者等为读者对象。其内容主要有教练员的经验总结、国内外先进训练理念和方法的介绍、大型赛事总结点评等,融学术性、知识性和实用性于一体。

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