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时间：2020-02-13 所属期刊：教育中文核心期刊
期刊简介 《电化教育研究》杂志关注国内外电教理论的最新发展、电化教育研究的最新动态、全国各地教育改革的进程、中小学信息技术教育研究的最新成果、具有广泛指导意义的经验总结等。主要面向各大专院校、教育科研机构、各级政府教育部门、各地电化教育馆、
期刊简介
《电化教育研究》杂志关注国内外电教理论的最新发展、电化教育研究的最新动态、全国各地教育改革的进程、中小学信息技术教育研究的最新成果、具有广泛指导意义的经验总结等。主要面向各大专院校、教育科研机构、各级政府教育部门、各地电化教育馆、中小学教师以及一切热爱、关心电化教育事业的读者。《电化教育研究》创刊于1980年，读者遍及英、美、日、荷兰、韩、加拿大等国家和香港、台湾等地区，是我国教育与电教界的学术理论园地和权威性刊物，素有“中国电化教育理论研究基地”之称誉，倍受国内外数万读者的倾心和爱戴。
收录
《电化教育研究》是国家级学术刊物，中文核心期刊，CSSCI来源期刊，RCCSE中国权威学术期刊。
主要栏目
《电化教育研究》设有“理论探讨”、“环境建设与资源开发”、“课程与教学”、“学科建设与教师培训”、“网络教育与远程教育”、“外国电教”、“中小学电教”、“中国电教史”、“加快教育信息化”、“中国信息化教育系列报道”等栏目。
投稿须知
1.1 原稿必须是在中外文正式刊物上未发表的论文。本刊严禁一稿多投(包括不同文种)、重复内容多次投稿。蒙混刊用一经发现，稿件将按退稿处理，并将通知作者单位及中国教育技术协会期刊专业委员会会员期刊。抄袭或一稿多投的作者其作品3年内将不被录用。
1.2 稿件处理流程及结果作者可在本刊稿件处理平台查询，3个月内作者不得将稿件投往他处。个别稿件处理时间可能较长，如果作者决定改投他刊或撤稿，请从稿件处理平台撤稿后，再进行处理。本刊决定录用稿件，将通过本刊专用电子邮箱通知作者(如需“用稿通知”者另寄)。
1.3 论文文责自负，杂志社有权对稿件做技术性、文字性修改，在征得作者同意后可以进行实质内容的修改。
1.4 论文发表后，著作权属于杂志社所有(包括上网的版权)。
1.5 该刊已入编国内著名数据库(CNKI、万方、CSSCI等)，凡向本刊投稿者，如无特别声明，即认为作者同意该刊向与该刊有协议的全文数据库的出版单位授权使用你的文章。如不同意，请投稿时予以说明。
1.6 录用稿件酌收刊登版面费，并向作者赠送当期该刊5册。
期刊优秀目录参考
论协同功能与促进教育信息化
信息技术与教学缘何难以深度融合——兼论信息技术应用于课堂教学时需正确
国外学前教育信息化发展与启示
大学生网络交往的理论分析及其伦理调适
青少年网络游戏行为意向与沉浸体验差异分析
基于VPTP的商科大学生创新创业能力培养模式研究
电子书包应用区域推进现状及策略——基于教师访谈内容分析
大学生微博社区参与动机实证研究
基于微信的非英语专业大学生英语听说学习诉求的实证研究
面向过程的e-Learning效果评估:方法、技术及工具
虚拟学习社区在线求助行为的影响因素研究
近些年，计算机专业成为学生报考的热门，计算机专业的教学，其教学核心往往要体现实践性。可以说，计算机人才的培养要突出实践性与操作性。纵观当今，很多老师依旧沿袭着传统的教学模式，课堂填鸭式教学扮演着主要的成分。这样的教学方式不仅在很大程度上抑制学生的课堂积极性，同时使课堂的教学环境压抑，严重影响课堂的授课效率。所以，当今的传统教学模式已经远远不能够满足时代对计算机人才的技能需求。面对这种情况，各个高校也开始加以重视，并相继提出各自的教学理念，更新学校的硬件设备，在满足基本教学条件的情况下，对设备的性价比提出了更高的要求，并且在采购设备时也将可持续利用放在了考量范围之内。根据计算机专业对实践性的要求，各高校也逐渐重视起操作这个环节，通过增加学生的上机课程来提升学生对计算机的学习积极性和学生动手实践能力。与此同时，课程教学也给学生更多的视野来了解未来计算机发展趋势，实现对未来职场的准确把握。 总而言之，计算机专业课程学习都是在上机操作的基础上进行技能训练，所以，针对当今教育体制现状，我们改革的重点也不应该离开上机操作，必须通过对现今实际情况的研究，对理论课与实践课进行=进一步协调，彻底改变传统的填鸭式教学所带来的弊端，利用全新的计算机教学模式优化整个计算机教学体系，充分激发学生的学习积极性与自主性。
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