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时间：2017-05-31 所属期刊：教育中文核心期刊
期刊简介 《高校辅导员学刊》是以党和国家关于加强大学生思想政治教育和辅导员队伍建设的一系列文件精神为指导，以服务于高校辅导员工作和发展的需要，提高辅导员整体素质和工作水平为宗旨，以加强和改进大学生思想政治教育和管理为目标，努力使刊物成为高校
期刊简介
《高校辅导员学刊》是以党和国家关于加强大学生思想政治教育和辅导员队伍建设的一系列文件精神为指导，以服务于高校辅导员工作和发展的需要，提高辅导员整体素质和工作水平为宗旨，以加强和改进大学生思想政治教育和管理为目标，努力使刊物成为高校辅导员交流的平台，学习的课堂，工作的指导，研究的助手，发展的参谋。
刊物定位为辅导员理论、工作研究和工作交流、指导相结合。
创刊一年来， 刊物坚持新时期高校辅导员工作和队伍建设专业化、科学化发展方向，坚持大学生思想政治教育理论与实践相结合，致力于提升高校辅导员队伍理论和工作水平，得到了全国高校辅导员和学生工作者的积极关注、参与和支持，作者和读者已遍及全国各级各类高校，订数不断增加,办刊质量也得到了有关方面的认可与好评。人大报刊复印资料现已全文转载了刊物第一、二期的两篇文章。
2010年新年伊始，教育部思想政治工作司将《高校辅导员学刊》确定为“全国高校辅导员工作研究指导性期刊”，这是对刊物创办一年来质量和影响的高度肯定，也进一步指明了刊物的定位和方向。
办刊宗旨
刊物定位为辅导员理论、工作研究和工作交流、指导相结合。
收录
《高等教育研究》是《中文社会科学引文索引》(CSSCI)来源期刊。据2001年3月11日《光明日报》报道，南京大学中国社会科学研究评价中心对1998年全国社会科学期刊按影响因子排序，本刊名列第19，成为进入前20名的唯一教育类期刊。《高等教育研究》1994、1996、1998、2000年连续四次入选全国中文核心期刊。
主要栏目
高端论坛
教育部和各省、市(自治区)教育工委(教育厅)领导的讲话、指示或文章。
本刊专稿
(特别约稿。)
学科与理论
思想政治教育、教育学、心理学等相关学科在大学生思想政治教育及辅导员工作中的应用研究。
教育与教学
专题教育、个别谈话、主题班会、党的建设、网络教育，思想道德修养与法律基础课、心理健康教育课、生涯规划和就业指导课、形势与政策课等课程的教学研究。
学生管理
班级管理、寝室管理、安全稳定、奖勤贷助补、学团工作、社团活动指导、素质拓展训练、社会实践、大学生生涯规划、创业园地、就业指导等。
心理与交往
大学生心理健康和人际交往的教育、咨询、干预、指导等。
案例与调查
大学生和辅导员中具有典型教育和管理意义的事例，包括案例介绍、关涉问题、必要分析，解决方案、成效评价、启发与思考等。
队伍建设
辅导员队伍建设、管理、发展等研究与探索。
硕博论坛
思想政治教育等相关专业在读硕士、博士生有关辅导员和大学生思想政治教育的论文。
文化人生
文学家、艺术家、哲学家与人生、科学家的人生故事、经历等具启发性、赏析性、资料性的哲理美文，大学生文化现象、生活、思潮等评析及其人生启示。
人物专访
全国优秀辅导员、学生工作领导者、管理者的访谈。
域外采风
国外和港澳台学生工作的研究成果和有效举措等。
资讯平台
辅导员工作的先进理念、有效做法、成功经验，重要会议、论坛、信息、动态等。
编读往来
编者的话、读者来信等。
期刊优秀目录参考
增强大学生先进典型亲和力的路径研究
大学生先进典型的影响力研究
关于高校辅导员工作的几点思考
高校辅导员廉洁从业风险防控的路径探究
职业化视域下高校辅导员队伍建设研究——以甘肃省普通高校为例
朋辈教育作为异质教育理论的中国化
“中国梦”融入大学生思想政治教育的实践思考
课题组代表制度:研究生导师和辅导员合力育人的桥梁——以南开大学化学学
大学生社会责任意识现状分析及培养
班级团队建设对大学生适应性的影响
高校发展性资助育人体系的构建
高校资助育人体系中心理疏导功能研究
社会主义核心价值观与大学生科学就业观的确立
大学生就业能力现状及其提升策略
为使高校成人教育实践教学稳定有序地进行，必须加强对实践教学的监督与管理。首先要加强对实践教学工作的领导。要充分发挥教学指导委员会的作用，对实践教学各环节进行督促和指导，确保实践教学的正常运转。其次，要加强实践教学的制度建设。学校要制定符合教学规律的实践教学管理制度和实践教学管理细则，还要结合教学目标制定出实践教学指导大纲，使实践教学有章可循，促进实践教学的规范进行。再次，完善实践教学质量监管体系。组建实践教学管理小组，对学生教学实践环节进行监督和管理，并定期向上级主管部门汇报，以便主管部门对实践教学做出调整和改进。此外，还要建立学生自查自评制度，建立学生实践教学档案，以确保人才培养质量不断提高。以卷面成绩为参照的传统考核模式只适合对学生进行理论知识的考评，不适用实践能力的考评。一定要建立科学的考评体系，制定科学合理的实践教学考评方法，促进实践教学的有效开展。为使学生毕业后能够快速地适应社会，应鼓励学生参加各种类型的职业技术技能考试，只要取得相应的职业技能资格证书，就要给予相应的加分。另外，学生参加各类竞赛活动、社会调查活动也应给予加分。这样才能激发学生参加实践活动的积极性，对学生的实践能力做出更客观、科学的评价。 实践教学是成人高等教育的重要组成部分，在培养成教学生实践能力、创业精神等方面具有积极的作用。因此，各级各类高校要切实加强成人教育的实践教学工作，牢固树立实践育人意识，为切实提高学生的综合素质而不懈努力。
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