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时间：2017-05-31 所属期刊：教育中文核心期刊
期刊简介 《中国高等教育评估》[1] 将在科学发展观的指导下，积极贯彻百花齐放、百家争鸣的双百方针，及时刊载国内外高等教育评估的理论研究成果，关注中国高教评估实践中的一些重大现实问题，对现有的中国高教评估所存在的各种问题开展深入的研究，及时反映
期刊简介
《中国高等教育评估》[1] 将在科学发展观的指导下，积极贯彻“百花齐放、百家争鸣”的双百方针，及时刊载国内外高等教育评估的理论研究成果，关注中国高教评估实践中的一些重大现实问题，对现有的中国高教评估所存在的各种问题开展深入的研究，及时反映国内教育评估机构的权威观点以及研究人员的新思考与新观点。
收录
国家新闻出版总署收录 中国知网、维普中文期刊全文收录
主要栏目
主要栏目：专题研究、改革与发展、热点透视、实践探索、信息平台。
期刊优秀目录参考
研究生教育质量保障工具箱分析
基于平衡计分卡的高校绩效评价指标研究
奖学金制度下硕士研究生学习投入度的实证研究
CIPP模式下的高校课程评估
刍议高等教育质量保障发展趋势与启示
走出创业教育实效性评价的误区
国际教学学术:内涵、评价及发展新模式
地方高校工科人才培养模式的探索与实践——以上海第二工业大学为例
俄罗斯高等教育质量评估的模式与内容
“高考改革与大学发展”学术研讨会纪要
“特色办学与人才培养机制创新”——上海市高等教育学会第十届所长沙龙综
上海市高等教育学会第六届青年学者论坛学术研讨会纪要
USNEWS发布2015年全球大学排名
在高职学生中，有很多都对学习缺少兴趣，上课时我行我素，课堂纪律自由散漫，更没有形成好的学习习惯，甚至还出现了有学生厌学这样的现象。在课堂上，我们经常可以看见很多学生在睡觉、看小说、玩手机，做着一切与学习无关的事，对于不感兴趣的科目，教师所讲的内容一字都听不进去。在这种情况下，就算是教师具有再多的知识，备课再充分，对于这样的学生而言，也是没有一点作用的。出现这样情况的原因归结来说就是两点：一是现在的高职学生都是90年左右的，行为举止都比较活泼好动，注意力不集中，容易受其他事物干扰，而且如果身边人都没有认真听课，自己也会有样学样，这样下来也就出现了全班只有少数的学生在听老师讲课的情况;二是有一些课堂内容设计得过于单一、枯燥，不能引起学生的兴趣，而且有些教师的教学方式缺乏创新，教学语言过于乏味，也使得课堂气氛过于压抑，出现学生不爱学习的现象。学习兴趣是学生进行学习的一个前提，那么对此教师们就要探索出新的教学方法，对课堂教学进行改革，从而提高课堂教学质量。
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