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时间：2018-12-03 所属期刊：教育中文核心期刊
期刊简介 《设计艺术研究》是由教育部主管、武汉理工大学主办的一份以设计艺术学科为主体、涵盖交叉性设计学科的全国性学术刊物。 办刊宗旨 本刊刊发国内外设计艺术理论及设计艺术实践方面的研究成果，传播设计艺术的新理念、新方法和新资讯，推介优秀的设计
期刊简介
《设计艺术研究》是由教育部主管、武汉理工大学主办的一份以设计艺术学科为主体、涵盖交叉性设计学科的全国性学术刊物。
办刊宗旨
本刊刊发国内外设计艺术理论及设计艺术实践方面的研究成果，传播设计艺术的新理念、新方法和新资讯，推介优秀的设计艺术作品，并以国际设计的新视角,促进中外设计艺术的交流与发展，致力于为设计界、教育界和创意产业界建构学术阵地和搭建学术交流平台。
主要栏目
本刊主要栏目有：理论与方法、设计历史、国际新视界、批评与争鸣、访谈与对话、品牌与管理、前沿与资讯、教学与实践、专题与案例、新媒体设计、设计新技术、新书与评论、创意产业论坛、研究生论坛等。
投稿须知
1.1 来稿文责自负。请附单位推荐信，推荐信应注明对稿件的审评意见、无一稿两投、署名无争议及对技术保密等审核内容的证明信。直接通过网上投稿。
1.2 凡投寄该刊的稿件，该刊将在收到稿件2周内将稿件回执寄出，审稿周期为3个月(以稿件回执日期汁算)，如不采用，本刊不另行通知。本刊不退稿，请作者自留底稿。请注明作者所在地详细地址、单位的具体科室、邮政编码和联系电话。
期刊优秀目录参考
研究型大学“教育家校长”的专业素养——对哈佛大学前校长德里克·博克的
基于隐性知识的大学创业教育研究
中国重点高校国际化发展状况的数据调查与统计分析
我国学位授权改革目标与策略探究
师范大学中学科教师教育者的身份认同
后“9·11”时代美国高等教育国际化新发展研究
优秀高校教师成长与发展的规律性特征探究
“好人”与“好公民”的冲突与和解
教师教育中创新勇气的激发与培养
不同知识类型学习中的师生关系——大学师生关系三题
以岗位创业为导向的高校创业教育新模式——以温州大学为例
现行生物新课程标准的基本理念之一就是提高学生生物科学素养。所谓生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识，探究能力以及相关的情感态度价值观。教师要努力将教学理念转化为教学行为，引导学生有效地进行探究性学习。探究性学习的核心在于巧妙的设置问题，分析和解决问题。情境学习理论认为，真正的、完整的知识是在真实的学习情境中获得的，学习过程中要提供能反映知识在真实世界中的运用方式的真实情境，提供真实活动，支持知识的合作建构。创设情境教学才是有效探究的重要保障。
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