学术咨询服务：服务正当时...
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时间：2015-12-21 所属期刊：教育中文核心期刊
本刊是共青团中央主管的、中国青年政治学院主办的国家级综合性学术理论刊物，是中国青年理论与实践的权威性刊物。本刊坚持正确的政治导向，立足中国青年理论与实践，以青年问题、青年工作及青年最关心的国内外社会、政治、经济、哲学、法律、文化教育等为主
本刊是共青团中央主管的、中国青年政治学院主办的国家级综合性学术理论刊物，是中国青年理论与实践的权威性刊物。本刊坚持正确的政治导向，立足中国青年理论与实践，以青年问题、青年工作及青年最关心的国内外社会、政治、经济、哲学、法律、文化教育等为主题，汇萃国内外著名专家学者，服务于国内各级青年政策的制定与青年工作者、修正业管理人员、科研人员以及大专院校师生员工。近年来，学报社会影响不断扩大，转载率连年达到40%，获得学术界评定的多个奖项，相关媒体作了报道。
《中国青年社会科学》(双月刊)创刊于1982年，是共青团中央主管的、中国青年政治学院主办的国家级综合性学术理论刊物，是中国青年理论与实践的权威性刊物。
《中国青年社会科学》从创刊起就以“学术需要创新，创新需要青年”为宗旨，把握时代的脉搏，关注现实，关注青年，力争追求青年问题研究的高品位。它以促进改革开放为已任，以青年青年问题、青年工作及青年最关心的国内外社会、政治、经济、哲学、法律、文化、教育等为主要内容，汇集国内外著名专家学者，尤其是中青年知名学者及实践家的最新研究成果，服务于国内各级青年及青年研究工作者。
多年来《中国青年社会科学》荣获多项国家大奖，是“全国中文核心期刊”、“全国百强社科学报”、“中国人文社科核心期刊”、《中文社会科学引文来源期刊》、“北京市社科学报名刊、名栏”，2004年底“青少年研究”栏目在众多特色栏目中被教育部评为“高校哲学社会科学学报名栏”，在社会及学界产生了较大的影响。《新闻出版报》、《光明日报》、《团中央月报》等都曾对本刊做过专题报道。摘转率平均在30%左右，成为全国青少年学术期刊的引领军。
中国青年社会科学杂志栏目设置
青年特别观察、理论研究、共青团与青年事务、学生教育与发展、未成年人权益保护、青年社会调查、青年思想研究、国外青年研究、学者访谈录、青少年社会问题解读、青年与政治、青年学术述评
中国青年社会科学杂志荣誉
知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏Caj-cd规范获奖期刊中科双效期刊
中国青年社会科学杂志社征稿要求
1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向)，在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助，没有的不注明。
2、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右)，应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3～5个)。
3、文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。
4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。
5、参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。
6、来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知)，则请与本部联系确认。
7、来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。
8、请作者自留备份稿，本部不退稿。
9、论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。
10、请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息，以便联系有关事宜。
期刊收录论文目录：
“青年学”：百年青年研究的里程碑——中国青年研究走向世界的若干史实苏颂兴
(6)百年中国青年研究的演进与深化赵文[1];林升宝[2]
特别观察
(11)“四个全面”战略布局与青年责任柴宝勇
学术探索
(17)青年文化发展规律研究邓希泉
社会调查
(23)社区治理中青年的认知、行动及影响因素——基于上海的调查邓蕾
(30)新生代农民工的“反哺”行为与乡土认同——基于赣南B乡的调查郑庆杰;许龙飞
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随着素质教育的进行，小学音乐教学要摆脱传统教学思想的束缚，改变灌输式的教育，把学生放到课堂学习的主体位置上，本篇小学音乐教学论文认为在音乐教学中应当以人为本，调动学生的参与热情，开展丰富的音乐课外活动，增强学生的情感体验。
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