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时间：2016-03-10 所属期刊：教育中文核心期刊
基础教育课程杂志社简介 《基础教育课程》曾用刊名(中小学图书情报世界)1993创刊，本刊杂志是教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的国家级正式刊物。设立政策热点、教学教研、争鸣讨论、信息博览四大板块，下分若干栏目，以满足教育管理者和教师
基础教育课程杂志社简介
《基础教育课程》曾用刊名(中小学图书情报世界)1993创刊，本刊杂志是教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的国家级正式刊物。设立“政策·热点”、“教学·教研”、“争鸣·讨论”、“信息·博览”四大板块，下分若干栏目，以满足教育管理者和教师、教研等专业人士在课程改革实践中的最大需求。
《基础教育课程》为配合基础教育课程改革的需要，本着宣传新教育思想，报道课程改革主流声音，为基础教育课程改革实验区提供最权威的政策与专业支持的宗旨，突出针对性、有效性和人文性，借助基础教育课程教材发展中心的优势，为教师、教育行政、教研人员与专家、政策决策者间搭建对话的平台，是基础教育课程改革的指导性刊物。
基础教育课程杂志栏目设置
政策·热点、教学·教研、争鸣·讨论、信息·博览
基础教育课程杂志荣誉
知网收录(中)
维普收录(中)
中国学术期刊(光盘版)全文收
基础教育课程杂志最新目录
效实中学:以顶层设计破解课改迷局
周千红 顾乐波
知行合一 激趣乐学——天台中学校企合作开发开设职业技能类选修课的探
郑志湖
以生涯发展指导促进学生成长
陆国民
我的课堂我做主——记杭州绿城育华学校选课走班实践
侯海丽
教学关系:多维度的把握
陈佑清
如何使学校课程从局部零敲碎打转向整体系统设计——学校课程计划的框架及
韩艳梅
我与《基础教育课程》征文启事
小组合作学习是落实新课改的必要条件
宗树兴
“推敲”小学低段语文教学
罗良建
投石“问”路 激活思品课堂——浅谈思想品德课课堂设问的技巧与艺术
陈希秀
如何改善男生的阅读——基于PISA 2009阅读测试的分析
陆璟 沈学珺
地理概念的认知重建
吴玉峰
基础教育课程杂志论文
如何改善男生的阅读——基于PISA 2009阅读测试的分析
一、阅读成绩的性别差异阅读是PISA 2009的主要研究领域。PISA 2009除了构建阅读素养总量表外,还从两个维度构建了阅读素养分量表。一是根据阅读过程中的认知方式,构建了访问和检索、整合和解释、反思和评价三个分量表。访问和检索分量表考査学生査找、选择和收集信息的能力;整合和解释分量表考査学生了解文本内在意义的能力;反思和评价分量表考査学生利用文本以外的知识、观点或价值观的能力。二是根据文本形式,构建了连续文本和非连续文本两个分量表。
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